Vooruitlopen met een Beleidsnotitie Digitale Geletterdheid
De wereld verandert snel en digitale vaardigheden worden steeds belangrijker. Voor scholen betekent dit dat zij niet kunnen wachten tot nieuw, overkoepelend beleid volledig is uitgewerkt. De noodzaak om nu al werk te maken van digitale geletterdheid is groot, zeker met het oog op de verplichte verankering in het landelijke curriculum.
Ondersteuning bij de Toekomstvisie
Om scholen te ondersteunen bij deze urgente ontwikkeling, stelt Digiwijzer voor om vooruitlopend op nieuw beleid een aparte beleidsnotitie ‘Digitale Geletterdheid’ op te stellen. Deze notitie helpt scholen bij:
-
Het ontwikkelen van een eigen visie en aanpak voor digitale geletterdheid.
-
Het formuleren van heldere ambities en het maken van concrete keuzes.
-
Ondersteuning in onderwijsinhoud, professionaliseringstrajecten en duurzame borging.
Met deze praktische houvast kunnen scholen gericht en consistent aan de slag, zonder te wachten op de definitieve vaststelling van het volledige beleid.
In nauwe samenwerking met scholen
De beleidsnotitie wordt zorgvuldig opgesteld in nauwe afstemming met vertegenwoordigers uit het onderwijs. Na gezamenlijke goedkeuring kan de notitie direct dienen als voorlopige richtlijn. Wanneer een totaal koersplan wordt afgerond, kan de beleidsnotitie naadloos worden geïntegreerd of als bijlage worden toegevoegd. Zo zorgen we voor voortgang zonder vertraging, consistentie met het toekomstige totaalbeleid en een solide basis voor scholen.
Bij Digiwijzer geloven we in onderwijs dat leerlingen voorbereidt op de digitale samenleving van morgen. Door scholen te ondersteunen bij het ontwikkelen van een toekomstvisie voor digitale geletterdheid, dragen we samen bij aan duurzame kwaliteitsverbetering in het onderwijs.
Meer weten over hoe wij jouw school kunnen ondersteunen?
Neem contact met ons op en ontdek wat Digiwijzer voor jullie kan betekenen.
Meer informatie?
Vraag het één van onze experts.
Digitale Geletterdheid in alle soorten onderwijs
Digitale Geletterdheid
in primair onderwijs
In het primair onderwijs focussen we ons op de basis. Weerbaar worden, basisvaardigheden leren en voorbereiden op de middelbare school.
Digitale Geletterdheid
in speciaal onderwijs
Voor het speciaal onderwijs hebben we vaak te maken met een kwetsbaardere doelgroep. We hebben lessen en oplossingen die visueler en praktischer zijn.
Digitale Geletterdheid
in voortgezet onderwijs
In het voortgezet onderwijs gaan we uiteraard een stap verder. We bereiden leerlingen voor op de (online) toekomst. Verder professionaliseren we de leerkracht.
Veelgestelde vragen
Vandaag de dag zien we eigenlijk een constante toename aan het automatiseren van processen. Van kleine handelingen tot complete bedrijfsprocessen, computers nemen steeds meer de werkzaamheden over. Met Computational Thinking leren we hoe computers werken, hoe we denken in oplossingen en hoe we die kennis kunnen combineren. We kunnen hierdoor makkelijker processen begrijpen en bedenken.
- Ontleding. De eerste stap in Computational Thinking is decompositie.
- Patroonherkenning. Het tweede onderdeel is patroonherkenning.
- Abstractie. Het derde is relevante informatie uit elk ontleed probleem halen.
- Algoritmisch denken. Tot slot in volgorde en stappen leren.
Kort samengevat gaat het om het denken als computer en het oplossen van problemen. De onderdelen die binnen Computational Thinking vallen zijn bijvoorbeeld: programmeren, het maken van algoritmes, instructies schrijven voor een computer, in stappen leren denken, volgordes bepalen en meer.
Meer weten over een beleidsnotitie voor jouw school?
Meer informatie?
Neem gerust contact op.
