De gedigitaliseerde wereld
als onderdeel van digitale geletterdheid

In domein C van Digitale Geletterdheid gaan we aan de slag met het de digitale technologie voor jezelf en anderen. Daarnaast staan we ook stil bij de digitale technologie van de samenleving en de wereld.

Kind in klas kijkt naar digitaal lesmateriaal op een groot scherm tijdens een les over de gedigitaliseerde wereld.

Leerling werkt geconcentreerd op een laptop tijdens een les over digitale vaardigheden.

Wat houdt de gedigitaliseerde wereld in?

De gedigitaliseerde wereld is domein C in de conceptdoelen van Digitale Geletterdheid. Binnen dit domein staan we stil bij wat de digitale technologie betekent voor jezelf en de ander. Wat doe je bijvoorbeeld wel en wat doe je niet. Maar we staan ook stil bij schermtijd, je online identiteit en wat de kansen en risico’s zijn van het gebruik van digitale technologie.

Jezelf en anderen in een digitale omgeving

Waar we vroeger een bericht stuurde via de post, is het nu een melding van TikTok en Instagram of zelfs een appje om jou te voorzien van het laatste nieuws. Via media blijf je meestal op de hoogte van de gebeurtenissen in de wereld om je heen. Maar het is ook belangrijk bewust te zijn van het bestaand van een online identiteit, ook als je daar niet zelf bewust aan gewerkt hebt. Welke informatie hebben zorgverleners bijvoorbeeld van je of welke foto’s hebben je ouders vroeger op social media gezet?

De digitale technologie van de samenleving en de wereld

Wat gebeurt er als een robot de leraar vervangt? Wat als we AI in de gezondheidszorg gaan gebruiken? Wat zijn de economische, ethische en maatschappelijke gevolgen voor het verzamelen en gebruiken van data? De ontwikkeling van digitale technologie gaat hard en daar moeten we ons van bewust zij. Welke invloed hebben deze ontwikkelingen op onze samenleving en hoe zien de toekomstscenario’s eruit.

Wat hebben leerlingen aan de gedigitaliseerde wereld?

Dit onderwerp is belangrijk om een goede basis te leggen om weloverwogen keuzes te kunnen maken bij het gebruik van digitale technologie en digitale media. Deze hebben namelijk niet alleen invloed op een individu maar ook op de rest van de omgeving.

Meer informatie?

Vraag het één van onze experts.

Even bellen 📞

Stuur een e-mail ✉️

of via Whatsapp 💬

De gedigitaliseerde wereld
in alle soorten onderwijs

Digitale Informatievaardigheden in primair onderwijs

In het primair onderwijs

In het primair onderwijs focussen we ons op de basis. Welke programma’s zijn er, hoe gebruik je ze en meer.

Ga naar primair onderwijs

Digitale Informatievaardigheden in speciaal onderwijs

In het speciaal onderwijs

Voor het speciaal onderwijs hebben we lessen die visueler en praktischer zijn. Ons uitgangspunt is om dit onderwerp te leren door het toe te passen.

Ga naar speciaal onderwijs

Digitale Informatievaardigheden in alle soorten

In het voortgezet onderwijs

In het voortgezet onderwijs gaan we uiteraard een stap verder met de lessen. Verder begrijpen, meer denkwerk en meer.

Ga naar voortgezet onderwijs

digicoach wijst tijdens een interactieve presentatie op het digibord.

Veelgestelde vragen

Waarom is de gedigitaliseerde wereld nodig in het onderwijs?

De digitale wereld beïnvloedt hoe jongeren leren, communiceren en zich ontwikkelen. Sociale media, kunstmatige intelligentie, algoritmes en digitale platforms spelen een steeds grotere rol in hun dagelijks leven. Door deze wisselwerking in het onderwijs centraal te stellen, leren leerlingen niet alleen hoe technologie werkt, maar ook wat de gevolgen zijn voor henzelf en de samenleving.

Wat leren leerlingen concreet van de gedigitaliseerde wereld?

Leerlingen leren niet alleen digitale middelen gebruiken, maar ook begrijpen wat de gevolgen daarvan zijn voor henzelf en hun omgeving. Ze ontwikkelen onder andere:

Digitale vaardigheden: bewust en veilig omgaan met technologie en media.
Kritisch denken: vragen stellen bij algoritmes, AI en informatiebronnen.
Mediabewustzijn: herkennen van nepnieuws, online beïnvloeding en reclame.
Maatschappelijke verantwoordelijkheid: nadenken over ethiek, privacy en de invloed van technologie op democratie en samenleving.
Zelfreflectie: inzicht in hoe digitale media hun eigen gedrag, emoties en relaties beïnvloeden.