De gedigitaliseerde wereld
als onderdeel van digitale geletterdheid
In domein C van Digitale Geletterdheid gaan we aan de slag met het de digitale technologie voor jezelf en anderen. Daarnaast staan we ook stil bij de digitale technologie van de samenleving en de wereld.
Wat houdt de gedigitaliseerde wereld in?
De gedigitaliseerde wereld is domein C in de conceptdoelen van Digitale Geletterdheid. Binnen dit domein staan we stil bij wat de digitale technologie betekent voor jezelf en de ander. Wat doe je bijvoorbeeld wel en wat doe je niet. Maar we staan ook stil bij schermtijd, je online identiteit en wat de kansen en risico’s zijn van het gebruik van digitale technologie.
Jezelf en anderen in een digitale omgeving
Waar we vroeger een bericht stuurde via de post, is het nu een melding van TikTok en Instagram of zelfs een appje om jou te voorzien van het laatste nieuws. Via media blijf je meestal op de hoogte van de gebeurtenissen in de wereld om je heen. Maar het is ook belangrijk bewust te zijn van het bestaand van een online identiteit, ook als je daar niet zelf bewust aan gewerkt hebt. Welke informatie hebben zorgverleners bijvoorbeeld van je of welke foto’s hebben je ouders vroeger op social media gezet?
De digitale technologie van de samenleving en de wereld
Wat gebeurt er als een robot de leraar vervangt? Wat als we AI in de gezondheidszorg gaan gebruiken? Wat zijn de economische, ethische en maatschappelijke gevolgen voor het verzamelen en gebruiken van data? De ontwikkeling van digitale technologie gaat hard en daar moeten we ons van bewust zij. Welke invloed hebben deze ontwikkelingen op onze samenleving en hoe zien de toekomstscenario’s eruit.
Wat hebben leerlingen aan de gedigitaliseerde wereld?
Dit onderwerp is belangrijk om een goede basis te leggen om weloverwogen keuzes te kunnen maken bij het gebruik van digitale technologie en digitale media. Deze hebben namelijk niet alleen invloed op een individu maar ook op de rest van de omgeving.
Meer informatie?
Vraag het één van onze experts.
De gedigitaliseerde wereld
in alle soorten onderwijs
In het primair onderwijs
In het primair onderwijs focussen we ons op de basis. Welke programma’s zijn er, hoe gebruik je ze en meer.
In het speciaal onderwijs
Voor het speciaal onderwijs hebben we lessen die visueler en praktischer zijn. Ons uitgangspunt is om dit onderwerp te leren door het toe te passen.
In het voortgezet onderwijs
In het voortgezet onderwijs gaan we uiteraard een stap verder met de lessen. Verder begrijpen, meer denkwerk en meer.
Veelgestelde vragen
De digitale wereld beïnvloedt hoe jongeren leren, communiceren en zich ontwikkelen. Sociale media, kunstmatige intelligentie, algoritmes en digitale platforms spelen een steeds grotere rol in hun dagelijks leven. Door deze wisselwerking in het onderwijs centraal te stellen, leren leerlingen niet alleen hoe technologie werkt, maar ook wat de gevolgen zijn voor henzelf en de samenleving.
Leerlingen leren niet alleen digitale middelen gebruiken, maar ook begrijpen wat de gevolgen daarvan zijn voor henzelf en hun omgeving. Ze ontwikkelen onder andere:
-
Digitale vaardigheden: bewust en veilig omgaan met technologie en media.
-
Kritisch denken: vragen stellen bij algoritmes, AI en informatiebronnen.
-
Mediabewustzijn: herkennen van nepnieuws, online beïnvloeding en reclame.
-
Maatschappelijke verantwoordelijkheid: nadenken over ethiek, privacy en de invloed van technologie op democratie en samenleving.
-
Zelfreflectie: inzicht in hoe digitale media hun eigen gedrag, emoties en relaties beïnvloeden.
Zo bereiden we leerlingen voor op een toekomst waarin digitale technologie en media een centrale rol spelen in leren, werken en samenleven.
Aan de slag met de gedigitaliseerde wereld!
Meer informatie?
Neem gerust contact op.
Betrouwbaar ‘echt’ nieuws:
Jongeren zien alleen nieuws op social media: wat betekent dit voor hun beeld van de wereld?
Steeds meer jongeren halen hun nieuws van social media. Platforms als TikTok, Instagram en..
apr
Emoji’s als geheime taal: waarom een blauwe bes niet altijd onschuldig is
Emoji’s lijken onschuldig. Toch vertellen ze vaak meer dan je denkt. Jongeren gebruiken emoji’s..
apr
Afgewezen jongeren en grensoverschrijdende media: wat speelt er online?
Steeds meer jongeren zoeken hun weg online. Dat is niet nieuw. Toch laat recent..
apr
Twijfels over social media verbod voor tieners: oplossing of schijnveiligheid?
De discussie over een social media verbod voor tieners laait steeds vaker op. Steeds..
apr
Jongeren in de schulden door social media: een groeiend probleem
Steeds meer jongeren komen in de problemen door hun gedrag op social media. Wat..
apr
Schokkende beelden onder jongeren: waarom filmen en delen zo normaal is geworden
De afgelopen tijd is er opnieuw aandacht voor een zorgwekkende ontwikkeling onder jongeren. Naar..
apr
Jongeren benaderd door online ronselaars: een groeiend risico
Steeds vaker worden jongeren online benaderd door ronselaars. Dit gebeurt via social media, chatapps..
apr
Social media verslavings rechtszaak: wat betekent deze uitspraak voor jongeren?
De discussie over social media en verslaving krijgt een nieuwe wending. In de Verenigde..
mrt
Privacy van kinderen online: waarom dit steeds urgenter wordt
De privacy van kinderen online staat steeds vaker onder druk. Apps, games en social..
mrt
